Almenafdelingen

Trivsel er en vigtig forudsætning for læring. Derfor er det vigtigt, at eleverne:

• Trives og er glade for at gå i skole, glade for deres lærere og pædagoger og har et godt sammenhold i klassen og på tværs af klasserne.
• Har og får lyst til at lære, at de har livslyst og mod på livet, at de kan tage udfordringer op og at de kan fejle og lære af det.
• Har respekt for hinanden, for skolen, for undervisningen og for lærerne og pædagogerne.
• Kan samarbejde, kan være kritisk tænkende og kan være kreative og innovative.
• Kan forstå og anvende informationsteknologi.
• Får oplevelsen af at kunne mestre noget, være rigtig god til noget. Det kan give mod og lyst til at lære mere.

Kort sagt, at de får det 21. århundredets kompetencer og blive i stand til at indgå i og påvirke en verden, som vi voksne har svært ved at forestille os, hvordan den vil se ud om 10 til 20 år.

Resultaterne af de årlige trivselsmålinger for eleverne, som foregår på alle skoler, viser, at eleverne på Skibet Skole trives godt. Resultaterne ligger helt i top i Danmark, langt over landsgennemsnittet.

Vi arbejder med årgangsteams, som betyder, at vores lærere og pædagoger er organiseret i teams omkring samarbejdet i dagligdagen på en årgang. Vores mål er, at de lærere og pædagoger, der er i teamet, har størstedelen af deres undervisningstimer på årgangen, men vi hjælper hinanden på kryds og tværs ved behov.

Det betyder, at lærerne og pædagogerne har et tæt samarbejde og kender hinanden godt. Det betyder også, at eleverne kender deres lærere og pædagoger godt, hvilket giver eleverne en stor tryghed.

Mellemtrinnet på Skibet Skole er betegnelsen for årgangene 4. til 6. klasse. På mellemtrinnet er det primært lærere, der står for undervisningen, da pædagoger som udgangspunkt kun følger klasserne til og med 2. årgang.

Der kan være pædagoger, der har særlige kompetencer inden for håndværk og design eller musik, som også underviser på mellemtrinnet.

Så vidt det overhovedet er muligt, så følger teamet årgangen, således at et team, der har 4. årgang, fortsætter med eleverne i 5. og 6. klasse.

Det er vigtigt for os, at et team bliver sammensat, således at teamet har kompetencerne til at undervise i fagene på et niveau, der svarer til, at lærerne og pædagogerne har linjefag eller tilsvarende kompetencer i fagene. Det kan ikke altid lade sig gøre, men det er et mål, som vi stræber efter at nå.

Udover en god trivsel og et højt fagligt niveau, som i øvrigt kendetegner hele skolen, så er mellemtrinnet også kendt for deres meget eksperimenterende og innovative tilgang til læring.

Den internationale dimension

I en mere og mere globalt orienteret verden er det vigtigt, at eleverne opnår kendskab til historie, kultur og sprog fra andre lande. Det sker blandt andet gennem internationale emnedage, som mellemtrinnet har mindst 2 af om året. Derudover kan der være hele emneuger, hvor den internationale dimension er i fokus.

Skolen har været med i flere Comenius projekter, senest i 2014-2016, med samarbejde mellem skoler i Irland, Wales, Sverige og Frankrig. Projektet hed "Tell me your story". Samarbejdet omfattede kontakt via mail, Skype og gensidige besøg med lærere og elever.

I 2016-2017 er skolen med i et Erasmus+ projekt, hvor lærere deltager på kurser og konferencer i Europa. Både Comenius og Erasmus projektet har skolen søgt og fået tilskud til gennem EU. Eksempelvis har skolen fået cirka 35.000 Euro – omtrent 260.000 kr, i Erasmus projektet til dækning af læreres kurser, rejser og ophold i Europa.

Innovation

Skolens 6. klasser deltager hvert år i Edison konkurrencer. Edison hører under Fonden for Entreprenørskab (tidligere kendt som Young Enterprise), og er en landsdækkende konkurrence. Eleverne får et overordnet emne, og indenfor dette emne, f.eks. Trafik, skal de finde og udarbejde innovative løsninger på konkrete problemstillinger. Eleverne på Skibet Skole klarer sig hvert år særdeles flot i konkurrencen, og har flere hold, der kvalificerer sig til landsfinalerne.

Coding Class

I 2016 var en af skolens 5. klasser med i et projekt i et samarbejde med blandt andet IT Branchen og Aarhus Universitet, hvor eleverne arbejdede med visuel programmering.

Eleverne på mellemtrinnet har 31 timer i løbet af en uge. Eleverne har en frugtpause i løbet af formiddagen, oftest fra 09:30 til 10:00, samt en frokostpause med god tid til spisning og leg fra 11:30 til 12:15.

I både frugtpausen og frokostpausen, er de som udgangspunkt ude, så de kan bevæge sig, lege og få frisk luft. Skulle det hænde at vejret er rigtigt dårligt, kan gårdvagterne undtagelsesvist give tilladelse til, at eleverne må opholde sig i klasselokalerne.

Mødetiderne

I år ser mødetiderne for mellemtrinnet således ud:

Mandag 08:00 - 13:45

Tirsdag 08:00 - 14:30

Onsdag 08:00 - 13:45

Torsdag 08:00 - 13:45

Fredag 08:00 - 13:45

Brug af mobile enheder i pauserne

Elevrådets plan er normalt, at i én spisepause om ugen må en klasse bruge mobile enheder, når de har spist. For yderligere information om brug af medbragte digitale enheder, kan du læser nærmere i skolens politikker og principper.

Eleverne på mellemtrinnet deltager i Nationale Test i dansk i 4. og 6. klasse, samt matematik i 6. klasse. Disse resultater viser, at eleverne fagligt ligger på et niveau langt over landsgennemsnittet – også selvom der bliver korrigeret for forældrenes socio-økonomiske baggrund.